专门进行儿童画研究的英国科学家表示：目前的学校教育过分强调对儿童读写和计算能力的培养，而这类恰恰抑制了儿童的创造力。
英国利兹大学的安杰拉安宁教授是儿童早期教育专家，她在对儿童画进行了为期3年的研究后发现，现在学校教育过分强调了对儿童读写能力和计算能力的培养，从而使儿童的创造能力得不到应有些进步和发挥。安宁教授指出，绘画是儿童表达自己，理解周围世界的一种方法。她强调：教育界应该看重儿童画在反映儿童的理解力、传达他们我们的信息与他们对自我的认识表达中所起有哪些用途。
安宁教授在3年的研究中，搜集了7名儿童从上托儿所到小学的所有艺术创作。她发现，伴随孩子们的升学进度，他们在绘画中所表达的个性渐渐被抹杀，取而代之的是学校和大大家对他们提出的需要。读写和计算能力对孩子来讲固然是必需的能力，但假如教育者们过分狭隘地强调这类技能，儿童的智商进步将因此而遭到限制。